چکیده: این پژوهش یک پژوهش بنیادی و کاربردیست که با عنوان ؛بررسی تاثیر تعارضات خانوادگی در بروز نوع اختلالات رفتاری دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهر تهران؛ انجام گردیده و هفت فرضیه را مورد بررسی قرار داده است. هدف کلی این پژوهش این است که تاثیرتعارضات خانوادگی را در بروز نوع اختلالات رفتاری دانش آموزان مشخص کند. ابزار این پژوهش: فرم ثبت مشخصات دانش آموز و والدین، پرسشنامه اختلالات رفتاری کانرزفرم والدین (توسط خسروی 1374 ترجمه و هنجاریابی شده است) و پرسشنامه تعارضات زناشویی (توسط ثنایی 1375 هنجاریابی شده است) می باشد. روش تحقیق علی-مقایسه ای می باشد. در این پژوهش 200 دانش آموز دختر دوره راهنمایی به همراه مادران (جایگزین مادر) در 10 مدرسه مورد بررسی قرار گرفتند. برای انتخاب این افراد از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است. اطلاعات و داده های بدست آمده به وسیله روش های آماری خود دو، آزمون تی مستقل و ضریب همبستگی پیرسون، به صورت توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند، بعد از بررسی اطلاعات و داده های موجود نتایج زیر بدست آمد: شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزانی که تعارضات خانوادگی دارند بیشتر از دانش آموزانی است که تعارضات خانوادگی ندارند. بین تعارضات خانوادگی و افسردگی دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. بین تعارضات خانوادگی و بیش فعالی دانش آموزان رابطه مثبت وجوددادرو بین تعارضات خانوادگی و مشکلات یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. بین تعارضات خانوادگی و مشکلات روانی تنی دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. بین تعارضات خانوادگی و پرخاشگری دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. منبع/ مرکز تحقیقات زن و خانواده

چکیده: در این تحقیق اثرات مهاجرت تحصیلی در چهار بعد مورد شناسایی قرار می گیرد بعبارت دیگر این آثار در ابعاد اقتصادی (میزان درآمد)، اجتماعی (شبکه روابط اجتماعی)، فرهنگی (پذیرش فرهنگ جامعه دیگر) و حقوقی (احساس عدم تساوی حقوق) بعنوان متغیرهای مستقل مورد مداقه قرار می گیرند در بخش مربوط به متغیر وابسته که تحت عنوان روابط همسران آمده، میزان گرایش و علاقه همسران به یکدیگر یا میزان همدلی آنان مورد توجه قرار می گیرد که در نهایت روابط آنها مورد سنجش قرار می گیرد علاوه بر متغیرهای مذکور متغیرهای دیگر ی که می توان از آنها به عنوان متغیرهای میانی نام برد مورد استفاده قرار گرفتند. در این پژوهش از نظریات مختلف جامعه شناسی نیز استفاده گردید خصوصا از نظریات اندیشمندان دیدگاه کنش متقابل نمادین و برخی تئوریهای مربوط به فرهنگ و ... که در تبیین مسئله از آنها استفاده شد. جمعیت نمونه در این پژوهش شامل دو گروه می شود گروه نخست که مهاجرت یا تغییر محیط اجتماعی فرهنگی را تجربه کرده اند و گروه دوم که این تجربه را نداشته اند شرایط برای کسانی که در دسته نخست قرار می گیرند عبارتند از : حداقل 6 ماه سکونت در خارج از کشور در طی 5 سال گذشته بنابراین با توجه به شرایط بهترین نمونه ای که واجد شرایط بودند و امکان دسترسی به آنان نیز آسانتر می نمود اساتید دانشگاهها بودند که از هر جهت مناسب می نمودند. و اما نتایج نیز آسانتر می نمود اساتید دانشگاهها بودند که از هر جهت مناسب می نمودند. و اما نتایج حاصله از تحقیق بر اساس فرضیات پژوهش به شرح ذیل می باشد : 1- بین متغیر میزان درآمد و گرایش و علاقه همسران به یکدیگر رابطه معنی دار و مثبت وجود دارد. 2- بین گسترده بودن شبکه روابط اجتماعی افراد و میزان گرایش و علاقه آنان به یکدیگر ارتباط وجود ندارد. 3- بین میزان پذیرش فرهنگ جامعه دیگری و گرایش و علاقه همسران به یکدیگر رابطه وجود ندارد. 4- بین احساس عدم تساوی حقوق و میزان گرایش و علاقه همسران به یکدیگر ارتباط معنی دار و مثبت وجود دارد. شایان ذکر است که روابط بین متغیرها در خصوص فرضیات در مورد زنان هیچ رابطه ای وجود نداشت. بعلاوه اینکه فرضیه نخست نیز در مورد زنان مورد سنجش قرار نگرفت. زیرا در این بعد از همسران آنان نظر خواهی شده بود و لزومی به سنجش آن احساس نمی شد. از جمله متغیرهای دیگری که در این پژوهش مورد سنجش قرار گرفتند، عدم پذیرش نقشهای سنتی، مناسبات زندگی زناشویی، مشارکت در امور داخل و خارج از منزل و گذران اوقات فراغت می باشد که هر کدام دارای رابطه ای مثبت و معنی دار با متغیر وابسته بودند. منبع/ مرکز تحقیقات زن و خانواده

چکیده: تصورت قالبی را طرحوارهای منفی درباره گروه‌های خاص تعریف می‌کنند. یکی از انواع تصورات قالبی رایج، تصورات قالبی مربوط به جنس می‌باشد. با توجه به این که ویژگی اساسی دوران نوجوانی، کسب هویت و انتخاب اهداف شغلی آینده است، تصورات قالبی مربوط به جنس می‌تواند این دوران را تحت تأثیر قرار دهد. هدف نویسنده پایان‌نامه حاضر، بررسی تصورات قالبی مربوط به جنس در نوجوانان می‌باشد. جامعه این پژوهش را دانش‌آموزان دختر و پسر سنین 13 تا 14 ساله مناطق بیست‌گانه شهر تهران تشکیل می‌دهند. ابزار تحقیق در این پژوهش، یک مقاله واحد که در نیمی از موارد نویسنده آن زن و در نیمی دیگر از موارد نویسنده آن مرد معرفی شده است، می‌باشد. یافته‌های پژوهش حاکی از این است که دانش‌آموزان پسر جامعه پژوهش، تعالی‌ای را که نویسنده آن مرد معرفی می‌شود، در مقایسه با هنگامی که همان مقام به نویسنده زن نسبت داده می‌شود، متفاوت ارزشیابی نمی‌کنند. بعلاوه دانش‌آموزان دختر جامعه پژوهش نیز، مقاله‌ای را که نویسنده آن مرد معرفی می‌شود، در مقایسه با هنگامی که همان مقاله به نویسنده زن نسبت داده می‌شود، متفاوت ارزشیابی نمی‌کنند. در کل می‌توان گفت که دانش‌آموزان دختر و پسر، مقاله‌ای را که نویسنده آن مرد معرفی می‌شود در مقایسه با هنگامی که همان مقاله به نویسنده زن نسبت داده می‌شود متفاوت ارزشیابی نمی‌کنند. به عبارت دیگر آن‌ها تحت تأثیر تصورات قالبی مربوط به جنس واقع نشده‌اند. منبع/ مرکز تحقیقات زن و خانواده

چکیده: هدف اصلی تحقیق، بررسی تفاوت های تصویرسای بین شخصیت اصلی (مرد/زن) در تبلیغات تلویزیونی است. هدف دیگر تحقیق، مقایسه تصویرسازی نقش جنسیت در تبلیغات تلویزیونی ایران و ترکیه به منظور شناخت مشابهت ها و تفاوت های تصویرسازی میان دو کشور است. براساس تحقیقات انجام شده در زمینه تصویرسازی نقش جنسیت در تبلیغات تلویزیونی در اکثر کشورهای پیشرفته و در حال توسعه، مدل مورد استفاده برای بررسی تصویرسازی نقش جنسیت براساس سه مشخصه (تبلیغات، جمعیت شناختی و رفتاری/نگرشی) مورد آزمون قرار گرفته است. روش مورد استفاده در تحقیق، پیمایشی ـ توصیفی است که در راستای اجرای تحقیق عمدتا از تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه آماری موردنظر عبارت است از تبلیغات ساعات پربیننده شبکه های اول و سوم که زنان و مردان بزرگسال، شخصیت های اصلی (بازیگران نقش اصلی) آگهی ها را تشکیل دهند. در راستای اندازه گیری متغیرهای تصویرسازی نقش جنسیت در تبلیغات تلویزیونی، مجموعه آگهی های مورد بررسی (نمونه آماری) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و براساس فرم پرسشنامه (دستورالعمل کدگذاری) ارزیابی و کدگذاری شدند. نتایج تحقیق حاکی از ان است که بین شخصیت اصلی مرد/زن در تبلیغات تلویزیونی از جهات مشخصه های فوق تفاوت وجود دارد و تصویرسازی در راستای نقش های سنتی می باشد. به بیان دیگر، زنان در تبلیغات تلویزیونی بیشتر در آگهی محصولات خانگی، داخل خانه، به همره کودکان، جوان، متاهل، غیر شاغل، خانه دار، مصرف کننده محصول، در نقش های وابسته، در ارتباطات خانوادگی و در معرفی محصولاتی با عملکرد بهتر و کیفیتی بالاتر نشان داده می شوند. اکثرا در آگهی ها سخنگو نبوده، بحصی را ارائه نمی دهند و در زمینه هایی با تعداد دو نفر یا کمتر ظاهر می شوند. از سوی دیگر، اکثر شخصیت های اصلی را در تبلیغات مردان تشکیل می دهند. آنان در تبلیغات بیشتر در آگهی خودرو، بیرون از منزل، بعنوان صدای روی تصویر، در زمینه های مردانه/ تنها، میانسال/ مسن، مجرد، شاغل، حرفه ای، سخنگو، کارشناس، در نقش های زینتی، فاقد هرگونه ارتباط، با پاداش لذت، در زمینه هایی با تعداد بیش از پنج نفر تصویرسازی می شوند و اکثر بحث ها (علمی/نظری) توسط آنها ارائه می شود. نتایج مقایسه تبلیغات ایران و ترکیه نشان می دهد اگرچه بطور مشابه در ماهیت تخصیص جنسیت شخصیت اصلی به طبقات کدگذاری تفاوت وجود دارد تصویرسازی در تبلیغات ایران بیشتر در راستای نقش های سنتی جنسیت است. تطبیق تصویرسازی نقش جنسیت با تغییرات نقش های جنسیتی در جامعه این امکان را برای آگهی دهندگان فراهم می آورد تا با استفاده از تصاویر آشناتر برای مخاطب بهتر بوانند پیام شان را منتقل کنند. امید است از این طریق آگهی دهندگان را در تصویرسازی صحیح از نقش جنسیت به جهت اثربخشی بیشتر تبلیغ یاری رسانیم. منبع/ مرکز تحقیقات زن و خانواده

چکیده: حقوق بین‌المللی خصوصی ایران نسبت به موضوع تعارض قوانین عموما" و راجع به موضوعات مختلف روابط والدین و اولاد خصوصا" بسیار ناقص است و جا دارد قانونگذار با استفاده از نظرات و تجربیات متخصصین فن در قواعد قدیمی تجدید نظرکلی نموده و با وضع قانون مستقل و جدای از مقررات قانون مدنی نسبت به تک تک مسائل این رشته از حقوق وضع قاعده نماید. از قرائن و شواهد پیداست که تا تصویب چنین قوانینی راه درازی در پیش است و این با رویه قضائی کشور است که نواقصات قانون را در این رابطه هموار نموده و با رفع ابهام و اجمال از قوانین و برداشت جدید و نو از قواعد سابق التصویب نواقص را مرتفع و جای سکوت قانونگذار را پر نماید. منبع/ مرکز تحقیقات زن و خانواه

چکیده: طلاق به عنوان پدیده ای که به گست خانواده می انجامد بر جنبه های مختلف زندگی کودکان و نوجوانان تاثیر میگذارد. در پژوهش ها از زوایای مختلف به تاثیرات طلاق بر کودکان و نوجوانان پرداخته شده است. تحقیق کنونی به بررسی سلامت روان و عزت نفس کودکان خانواده های عادی، کودکان تحت حضانت پدر و کودکان تحت حضانت مادر پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پسر مدارس راهنمایی شهرستان اسلام شهر میباشد که در سال تحصیلی 83-82 مشغول به تحصیل میباشند. از این جامعه نمونه ای به حجم 90 نفر در سه گروه 30 نفری انتخاب گردید .پسران تحت حضانت پدر،‌پسران تحت حضانت مادر و پسران خانواده های عادی که با رعایت همتاسازی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه سلامت عمومی استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که عزت نفس و سلامت روان پسران خانواده های عادی بالاتر از پسران خانواده های طلاق است. بین عزت نفس پسران تحت حضانت پدر و پسران تحت حضانت مادر تفاوت معنی داری مشاهده نشد ولی پسران تحت حضانت مادر علاوه بر این که سلامت روان کلی آنها بالاتر از پسران تحت حضانت پدر بود در دو خرده مقیاس نشانه های جسمانی و اضطراب و بی خوابی نیز نسبت به کودکان تحت حضانت پدر نمرات بالاتری گرفتند. منبع/ مرکز تحقیقات زن و خانواده

چکیده: این تحقیق به بررسی نظری و کاربردی مفهوم مدیریت رفتار سازمانی در خانواده پرداخته است. خانواده به عنوان رکن اساسی جامعه به ویژه درفرایند اجتماعی شدن، نهادی است که مدیریت آن در کنار الگوهای سنتی و فرهنگی احتیاج به الگوهای مدیریتی نوین دارد. در بحث های نظری ابتدا به این مفهوم پرداخته شده است که خانواده یک سازمان بوده و از این رو مصادیق مطرح در بحث سازمان در خانواده نیز قابل تسری است. در ادامه این مطلب مورد اشاره قرار گرفته است که سازمان در کنار ابعاد انسانی و عملکردی، یک بعد ارزشی هم دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. فرضیه های اصلی این تحقیقی در قالب دو فرضیه اصلی طراحی شده است. فرضیه اول به این نکته تاکید دارد که الگوی مدیریت رفتار سازمانی در خانواده یک الگوی سه بعدی غیر هم ارز است و فرضیه دوم بدین صورت طراحی شد که نقشهای مدیریتی پدر و مادر در خانواده جنبه اقتضایی دارد. براساس مطالعات نظری تحقیق 24 مولفه و در مرحله دوم 10 مولفه به عنوان معیارهای اساسی خانواده موفق شناسایی شد که فرضیه های تحقیق در قالب 10 فرضیه فرعی در این خانواده ها مورد ارزیابی واقع شد.در مطالعات میدانی تحقیق، تمامی فرضیه های تحقیق مورد تایید قرار گرفتند بدین صورت که ضمن تاکید بر بعد انسانی و عملکردی خانواده جایگاه اصلی و بنیادین ارزشها در خانواده مورد تایید قرار گرفت. در رابطه با فرضیه دوم تحقیق نیز پنج نقش برای پدر و مادر در دوره های مختلف هفت ساله اول، هفت ساله دوم و هفته ساله سوم طراحی گردید که مورد تایید قرار گرفت. جامعه نوین تحقیق عبارت بود از 60 نفر از خبرگان مسائل تربیتی و حدود 220 نفر از پدران و مادران که در قالب دو پرسشنامه به سوالات پاسخ دادند. برای مقایسه پاسخهای خبرگان و والدین با یکدیگر از آزمونهای ناپارامتریک استفاده شد. نتایج نشان داد که جر در مورد سوال شش و نه اختلاف معنی دار بین پاسخها وجود ندارد. در نهایت براساس نتایج پروژه، ده پیشنهاد کاربردی ارائه شده است. منبع/ منبع مرکز تحقیقات زن و خانواده