چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین طرحواره‌های جنسیتی با سازگاری اجتماعی نوجوانان دختر و پسر مقطع پیش‌دانشگاهی دبیرستان‌های شهر تهران انجام شده است. این تحقیق از نوع توصیفی ـ پس رویدادی می‌باشد و جامعه آماری ما شامل کلیه دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع پیش‌دانشگاهی شهر تهران که در سال 81ـ80 مشغول به تحصیل بوده‌اند می‌باشد. حجم نمونه شامل 293 نفر 150 دختر و 143 پسر بوده است که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شده‌اند. ابزار تحقیق شامل 2 پرسشنامه بوده است. 1. فهرست نقش جنسیتی بم (BSRI) که شامل 60 سئوال بوده و براساس مقیاس 7 درجه‌آی لیکرت درجه‌بندی شده است. 2. پرسش‌نامه شخصیتی کالیفرنیا (CPT) که شامل 90 سئوال 2 جوابی بلی و خیر می‌باشد و شامل 6 خرده مقیاس می‌گردد. یافته‌های حاصل از نمونه مورد مطالعه با استفاده از 2 شاخص آمار توصیفی و استنباطی در مورد فرضیات تحقیق مورد آزمون قرار گرفته و نتایج زیر بدست آمده است. 1. بین طرحواره‌های جنسیتی و سازگاری اجتماعی نوجوانان شهر تهران رابطه معنی‌داری وجود دارد. 2. بین افراد دو جنسیتی (آندروژنی) و افراد نقش‌آموز جنسی شده (افراد دارای نقش جنسیتی زنانه) از نظر سازگاری اجتماعی تفاوت معنی‌داری دیده شده است اما بین افراد دو جنسیتی و افراد دارای نقش جنسیتی مردانه از نظر سازگاری اجتماعی تفاوت معنی‌داری دیده نشده است. 3. بین پسران سازگار و ناسازگار از نظر نقش جنسیتی مردانگی تفاوت معنی‌داری دیده نشده است. 4. بین دختران سازگار و ناسازگار از نظر نقش جنسیتی زنانگی تفاوت معنی‌داری دیده نشده است. یافته‌‌های جانبی 5. بین نقش‌های جنسیتی و جنس رابطه معنی‌داری وجود دارد. 6. بین سازگاری اجتماعی و جنسیت رابطه معنی‌داری وجود ندارد. 7. بین نقش‌های جنسیتی و جنس در سازگاری اجتماعی تعامل معنی‌داری وجود ندارد منبع/ مرکز تحقیقات زن و خانواده