چکیده: هدف از انجام این پژوهش بررسی تأثیر انسجام و انعطاف‌پذیری خانواده بر خود‌پنداره‌ی نوجوانان پسر و دختر بود. بدین منظور 521 نفر از دانش‌آموزان دبیرستانی و پیش‌دانشگاهی شهرستان سپیدان انتخاب شدند (255 دانش‌آموز پسر و 266 دانش‌آموز دختر). ابزار‌های مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه‌ی «انسجام خانواده»، «انعطاف‌پذیری مثبت» و «خود‌پنداره» (P.M.S.P.S) نتایج حاصله نشان داد که بین دختران و پسران از لحاظ نمره‌ی خود‌پنداره‌ی کلی تفاوت معنی‌داری وجود دارد (02/0=P و 84/4= (1.503) F). میزان انعطاف‌پذیری خانواده نیز تأثیر معنی‌داری بر نمره‌ی خود‌پنداره‌ی کلی داشت (001/0=P و 86/10= (2.503) F). در ضمن میزان انسجام خانواده نیز به‌گونه‌ای معنی‌دار بر میانگین نمره‌ی مذکور تأثیر داشت (001/0=P و 91/13= (2.503) F) در مورد خود‌پنداره‌ی تحصیلی نتایج حاکی از آن بودند که میزان انعطاف‌پذیری خانواده بر میانگین این نمرات تأثیر معنی‌دار داشت (004/0=P و 56/5= (2.503) F). علاوه بر این میزان انسجام خانواده بر خود‌پنداره‌ی تحصیلی معنی‌دار داشت (002/0=P و 13/6= (2.503) F). در زمینه‌ی نمرات خود‌پنداره‌ی ورزشی نتایج نشان داد که بین دختران و پسران از لحاظ میانگین نمره‌ی مذکور تفاوت معنی‌داری وجود دارد (001/0=P و 32/10= (1.503) F). میزان انعطاف‌پذیری خانواده نیز تأثیر‌ معنی‌داری بر نمر‌ه‌ی خود‌پنداره‌ی ورزشی داشتند (001/0=P و 61/6= (2.503) F). در ضمن میزان انسجام خانواده نیز به‌گونه‌ای معنی‌دار بر میانگین این نمرات تأثیر داشت. (002/0=P و 1/6= (2.503) F). در مورد خود‌پنداره‌ی اجتماعی نتایج حاکی از آن بودند که میزان انعطاف‌پذیری خانواده تأثیر معنی‌دار بر این نمرات داشت (001/0=P و 38/7= (2.503) F). علاوه بر این میزان انسجام خانواده نیز بر خود‌پنداره‌ی اجتماعی تأثیر معنی‌دار داشت (001/0=P و 81/6= (2.503) F). در زمینه‌ی نمرات خود‌پنداره‌ی ارزشی نتایج نشان داد که میزان انعطاف‌پذیری خانواده تأثیر معنی‌داری بر این نمرات داشتند (015/0=P و 21/4= (2.503) F). در ضمن میزان انسجام خانواده نیز به‌گونه‌ای معنی‌دار بر میانگین این نمرات تأثیر داشت(001/0=P و 81/6= (2.503) F). منبع/ مرکز تحقیقات زن و خانواده